大家好！上新留学很荣幸邀请了马同学来给大家分享她自己的成长故事及学习方法。让我们来聆听马同学是如何规划自己的学习心路，如何写出优秀的文书，如何找到更高效的学习方法！

希望马同学的分享能给读者打开新的思路，未雨绸缪，稳步走进顶尖名校！

1  托福SAT时间规划
2  活动
3  要不要上夏校
4  文书
5  面试
6  如何背单词

马同学的学习笔记

未雨绸缪，做好留学规划，稳步走进顶尖名校

 现在了解信息方便，铺天盖地的资讯，加上朋友圈、家长群，各种信息让第一次经历留学申请的家长、学生兴奋不已，也困惑不已。什么英语零基础，28天搞定托福；什么托福80分拿到哈佛全奖录取；GPA不到2.0也能进顶尖名校，还有无数的神奇……。人们不禁困惑，难道国外名校都是喜欢录取40年前中国出现的白卷先生张铁生？

 做留学申请服务工作18年来，我收到过无数学生、家长的惊喜与感激。但回顾所有经手案例，我从未有过以上所述的神奇，对于愈演愈烈的低分高录奇迹报道，我只希望每一位准备留学的学生及其家长，保持清醒的头脑，换位思考，如果你是招生官，你是否会把优秀的学生放置一边，录取那些低分者？如果一个人各个方面都优秀，只有学习成绩不好，那不禁会让人费解：这个学生为什么偏要选择名校学习呢？毕竟学校是需要学习的地方，名校需要的首先是会学习的学生。

 我无数次地被学生、家长问到：出国留学，成绩、活动到底孰轻孰重？我的回答一向简单，申请美国大学，大家考虑因素的重要程度依次为：GPA > TOEFL > SAT > SAT2 > AP > 课外活动。如果想进名校，这些内容都需要，而且每一项都重要，都需要做得精彩，最好还能够有一项特别突出。在有限的时间里，如何才能平衡好时间，把每一项都做好呢？这里我跟大家分享两个案例。

 2016年初，还在读高一的马同学和她父母一起走进了上新留学办公室，经过沟通，我们确定在接下来的时间里讨论、规划马同学的学习与活动安排，目标学校为美国的前30位大学。

 我首先介绍了美国前30大学录取学生的大致要求，每年在中国录取学生的大致情况。然后我了解分析了马同学的基本情况：乖乖女，性格腼腆内向，名高中优秀学生，只要有目标，有方向，就能认真去做，并按要求实现目标。

 虽然马同学和她父母都说只要能进入前三十位的大学就很满足，但我很清楚，他们都盼望进入斯坦福这样的顶尖名校，他们口头说自己不是学霸，但心底里感觉自己就是学霸。我知道中国像他们这样的“学霸”实在是太多了，每年各个名校收到的申请人数量就是最好的证明。但名校录取的人数不到10%，对于中国申请人来说，录取率还要更低，甚至达不到1%。几年前我参加美国升学顾问大会时，一个名校的招生官员这样说：“No longer separate, Not yet equal(不再隔阂，但并不平等)”，中国学生在申请名校的竞争中，SAT成绩要远高于美国学生，这已经是不争的事实。

 家长、学生心里什么都想要，什么都想一下子做好，但他们发现，越是想做，心里越急，事情就越是做不好。针对这种情况，家长们焦急，不知所措。我认为合理的时间规划最重要。讲清楚利弊、轻重缓急，所有要做的事情都在时间规划中，就可以避免许多不必要的焦虑和争吵。因为大家明白，只要按部就班，就不会落下什么，就能够实现目标，心里也就不着急了。学生也清楚，如果在规定的时间内没有完成预定目标，那将意味着自己不再有时间再回头学习，所以对于做每件事情，也就高度重视起来，拼着全身的力气实现每一个预期。

 “确定要我帮助你们，那从现在开始，我们就从名校要求申请人的几个维度来规划，并按照规划来实施吧。”我们这样开始了长达两年的密切合作，我给他们制定了一个大致的时间规划表。之后每个月，我会和他们一家人坐在一起，回顾上个月做的事情，检查是否达到预期，分析问题，找出解决方法，总结经验、教训。然后再做好下个月的计划，对于出现的问题，及时纠偏。

 记得第一次见到马同学，我问她都做了什么活动，她说没有什么活动，就是缺少活动。我问她喜欢什么，她说喜欢滑雪，但是没有时间、现在也没有条件去滑雪。我问她上周都做了什么，她说没做什么，我让她仔细回顾上周每一天的经历，她说：哦，对了，我上周去学校食堂帮忙了。我问具体做了什么，她说就是看着学生倒剩饭。我不解地问：“为什么学生倒剩饭需要你看着呢？” 她说学生经常会把饭倒到桶外面，并且餐盘乱放。我就问：那你有没有想一想如何改进这事呢？比如，我们是否可以写一个提示，让同学们把剩餐倒进桶内，这样是否能够节约劳动力？餐盘放置不规整，我们是否可以改进放餐盘的架子？就在她爸爸妈妈还没想明白如何改进放置餐盘的架子时，小A顺口就说出了：“这个简单，只需要在原来的架子上增加一个挡板就可以了。”

 之后我鼓励马同学把这个餐盘架子设计出来，并希望她对学生为什么会剩餐、是否可以减少学生的剩餐问题做进一步的工作。我建议她先设计一个调查问卷，问一下同学们剩餐的原因是什么，是否是因为餐食的温度问题、口味问题、份量问题、荤素搭配问题，等等。然后建议她把大家的反馈汇总后做出分析，把分析结果写出来汇报给学校食堂，建议食堂相应改进午餐供应。第二次见面，我拿着上个月谈话的记录，问马同学完成的情况，她很轻松地告诉我这个活动已经按照要求完成了。然后我就又继续追问，“那你觉得剩餐问题只有你们学校会出现吗？如果全中国的学校都是这样剩餐的话，中国一年将会有多少粮食这样被浪费掉？” 接下来，我基本不用多说话，爸爸妈妈都积极参与进来了，这个话题很顺利就进行下去了。马同学将这个活动推进得有声有色，规模从个人扩展到了同学好友、到了班级、学校，内容也从自己的观察、思考，到了分析报告、提议、论文，最后又在百度及维基百科上建立词条。

 一个活动做完，学生对自己的能力有了更多的自信，重要的是，学生明白了如何去做一件事件。 随后学生有完成了一项学术活动及一项小发明，每一个活动都有开始的规划，渐进的过程，以及一个比较好的结果。

 有了好的活动，马同学开始考虑参加好的夏校，是参加学分式的课程呢，还是参加非学分式的素质培养项目呢？学分课程的好处在于有成绩单、还有可能获得美国教授的推荐信，这对于中国学生的申请来说，无疑会更有意义。了解了各个夏校的时间段后，马同学生认为康奈尔夏校最为合适。没有想到，这次夏校不仅收获了预期的成绩、推荐信，还让学生更好地了解了康奈尔，她确定康奈尔是自己最大的梦想学校。这个确定让我们省却了选校的烦恼，ED申请了康奈尔。

 申请当然是一项更为艰巨的工作，但是有了前面的各项准备，我们对成功就充满了期待，最后的录取，是我们预料之中，但这个结果仍让马同学“激动得哭了”。

 高中的学生都是繁忙的，想申请美国名校的中国学生更加忙，他们需要在保持学校优秀成绩的同时，在高三之前就完成难度比高考英语更难的托福考试以及相当于中国高考的美国高考—SAT，除此之外，他们还需要有丰富的课外活动并有所成就。每一个成功都需要付出巨大的努力，我们看到，每一个成功者都会感慨，一切的努力都是值得的。

 在我看来，要实现梦想，学生们需要未雨绸缪。需要有一个明确的目标，需要根据目标合理规划。按部就班地按照规划去认真完成。